Friday, July 25, 2014

Nuevos directores han sido nombrados para Discovery, Mensendick

Los padres de familia y los estudiantes de las Escuelas Don Mensendick y Discovery tienen nuevos Directores por conocer. Los nombramientos de Michelle Brady como Directora en Mensendick y Norma Jauregui en Discovery fueron aprobados por la Mesa Directiva del Distrito de Educación Primaria de Glendale en una reciente reunión de la Mesa Directiva.

Ms. Brady ha pasado los últimos cuatro años como Subdirectora en la Escuela Intermedia Challenger. Ha sido educadora durante 14 años, comenzando co
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mo maestra en el Distrito Escolar Unificado de Peoria. Ms. Brady también se ha desempeñado como Instructora Docente en el Distrito Escolar Unificado Dysart, y actualmente es Socia Académica en el Colegio de Maestros Mary Lou Fulton en la Universidad Estatal de Arizona. Obtuvo una Licenciatura en Administración en la Universidad Estatal de Arizona, y una Maestría en Plan de Estudios y Enseñanza y en Administración y Supervisión en la Universidad de Phoenix.


Ms. Jauregui, ha sido una educadora durante 20 años, se incorporó a GESD proveniente del Distrito Escolar de Educación Primaria Cartwright, donde se desempeñó como Directora de la Escuela Primaria Frank Borman desde 2011. Antes de esto se desempeñó como Directora de la Escuela Primaria Tomahawk durante cuatro años, y también trabajó como Subdirectora y maestra. Obtuvo su Licenciatura en Educación Primaria, y una Maestría en Plan de Estudios y Enseñanza y en Liderazgo Educativo, todo esto en la Universidad Estatal de Arizona.

Estamos esperando el 11 de agosto para verlos a todos ustedes

Deseo aprovechar esta oportunidad para darles a todos ustedes la más cordial bienvenida al inicio del año escolar 2014 – 2015. Aunque estoy seguro que a nadie le agrada ver que sus vacaciones de verano lleguen a su fin, siempre hay un cierto aire de emoción en el que ustedes no pueden evitar quedar atrapados por el inicio de un nuevo año escolar. Este ha sido un verano sumamente atareado para nosotros aquí en el Distrito, puesto que hemos estado trabajando con el propósito de tener todo listo para el 11 de agosto.

Superintendente Joe Quintana
En algunos planteles escolares ustedes podrán ver un nuevo Director(a) o Subdirector(a), y prácticamente en todos los planteles escolares verán nuevos miembros del personal. Otros cambios pueden ser vistos fácilmente, como techos nuevos o unidades de aire acondicionado y cafeterías que han experimentado una restauración. Algunos cambios, como el mejoramiento de la infraestructura para la tecnología, nueva iluminación y controles ambientales mejorados, no son tan fáciles de ver, sin embargo esto ayudará para que nuestras escuelas sean mejores lugares para aprender y trabajar.

Queremos también, que sus hijos estén listos para acompañarnos a partir del 11 de agosto. El primer día de clases es fundamental para que los estudiantes tengan un buen comienzo. Los maestros no sólo marcan la pauta y explican las expectativas y las reglas del salón de clases, sino que también se inicia el proceso de aprendizaje. Los estudiantes que pierden el primer día de clases se atrasan y tienen que ponerse al corriente. . . y esto no siempre es fácil.

También esperamos que, al igual que nosotros, ustedes estén ayudando a preparar a sus hijos para el primer día de clases. Aquí les presentamos están algunos consejos que podrían ayudarles:

  • Si sus hijos están asistiendo a una nueva escuela, propónganse asistir no solamente a la Noche para Conocer al Maestro (la mayoría de las escuelas de GESD tienen programado este evento para el 7 de agosto), sino además consideren visitar la escuela incluso antes de esa fecha para que su hijo(a) pueda familiarizarse con los salones de clases, los pasillos y las oficinas importantes, como la oficina del Director(a) o la Enfermería
  • Si es posible, averigüen si hay algunos amigos, familiares o vecinos en el salón de clases de su hijo(a). El conocer a alguien hace más fácil cualquier transición. Las listas de los alumnos por salón de clases generalmente se colocan cerca de las oficinas en cada escuela.
  • Procuren llevar a su hijo(a) a que le hagan una revisión médica, incluyendo la vista y el oído. Y, por favor, asegúrense que todas las vacunas estén actualizadas.
  • Una semana antes del inicio de clases establezcan una hora para irse a dormir con el propósito de que su hijo(a) obtenga por lo menos ocho horas de sueño por la noche (y para los estudiantes más pequeños, 10 horas). La hora de levantarse es tan importante como la hora de irse a dormir. Asegúrense de despertar a su estudiante a la misma hora que lo harían para asistir a la escuela. Es muy importante acostumbrar a su hijo(a) a una rutina antes de que inicien las clases.
  • Conversen acerca del inicio de clases, y estimulen a sus hijos para que compartan sus sentimientos o las inquietudes que pudieran tener. Entre más entusiasmo muestren ustedes por el inicio de clases, más entusiasmo mostrarán sus hijos.
  • Piensen también en la seguridad: asegúrense que su hijo(a) conozca las reglas para caminar por la calle cuando se trata del tránsito automovilístico, y sepa qué debe hacer si se le acerca un extraño.
  • Para los niños que se transportan en el autobús escolar, asegúrense que conozcan la ruta por donde deben viajar y dónde deben bajar del autobús.
  • La preparación es clave. Eliminen cualquier apresuramiento de último minuto procurando que sus hijos escojan su ropa desde la noche anterior, y teniendo un lugar habitual para mantener su mochila escolar.


Esperamos dar la bienvenida a todos nuestros estudiantes de manera personal el 11 de agosto, y de antemano les agradecemos a ustedes por concedernos el honor de brindar nuestros servicios a sus hijos, y por la confianza y apoyo que muestran hacia el Distrito Escolar de Educación Primaria de Glendale.

Joe Quintana

Superintendente

Los estudiantes de GESD obtienen correo electrónico

Hemos dado otro paso más en la era digital. A partir de este año escolar, los estudiantes de GESD tendrán cuentas de correo electrónico a través de Gaggle.

Gaggle es un sistema seguro de herramientas digitales basado en la Red Internet que permite al maestro(a) tener el control en todo momento. Gaggle provee numerosas salvaguardias que protegen a los estudiantes de los problemas potenciales de la comunicación digital. Gaggle permite a las escuelas controlar qué nivel de acceso tienen los estudiantes y con quiénes se pueden comunicar. Además Gaggle permite a las escuelas establecer restricciones a las cuentas. Todo el contenido estudiantil pasa a través de numerosos filtros. Los mensajes o las publicaciones (posts) con lenguaje ofensivo, dominios cuestionables, tipos de archivos prohibidos o imágenes pornográficas son desviados automáticamente al Sistema de Supervisión Humana de Gaggle ó a los representantes de la escuela.

Las normas de educación de Arizona incluyen ahora la tecnología y los requisitos de competencia electrónica, y el proveerles cuentas de correo electrónico a los estudiantes ayuda a GESD a cumplir con dichas normas. Es importante que los estudiantes se vuelvan competentes en el uso de las herramientas digitales a fin de tener éxito en el lugar de trabajo. El uso de las herramientas digitales como Gaggle en la escuela, les provee a los estudiantes la práctica adicional al seguir las reglas de escritura y mejorar la lectoescritura en general.

A Través de Gaggle:
Todos los usuarios tienen un Armario Digital (Digital Locker), ó un sistema de almacenamientos de archivos en línea (online file storage system). Los usuarios pueden subir archivos (uploaded) y tener acceso a dichos archivos desde cualquier lugar, así que los estudiantes pueden trabajar en documentos desde cualquier lugar donde haya el acceso a Internet, sin necesidad de una unidad de memoria (“flash”) o USB.

Los maestros pueden crear Foros de Discusión (Discussion Boards) para sus estudiantes ó Salas de Charlas (Chat Rooms) para conversaciones continuas o ayuda con la tarea, y controlar cuáles estudiantes tienen acceso. Todas las publicaciones (postings) son filtradas y cualquier publicación bloqueada por lenguaje e imágenes ofensivos será desviada para su revisión por Gaggle ó por el distrito escolar.

Los maestros y los estudiantes pueden crear un Blog como una página Web o un diario personal. Los Blogs de Gaggle son filtrados por contenido e imágenes. El maestro(a) controla el acceso y las publicaciones pueden ser revisadas en cualquier momento.

Los maestros y los estudiantes tienen acceso a un Buzón de Tareas (Assignment Drop Box). Los estudiantes pueden tener acceso y completar sus trabajos escolares desde cualquier lugar donde tengan acceso a la red.

Las características adicionales incluyen una función de Traducción de Lenguaje (built-in Language Translation), Corrector Ortográfico (Spell Check), y un Sistema de Retroalimentación Auditiva (Auditory Feedback System) que leerá en voz alta los correos electrónicos y Foros de Discusión para mejorar la lectoescritura.

“Nos sentimos muy emocionados por brindar estas herramientas digitales a nuestros estudiantes y tenemos la confianza de que al utilizar Gaggle como nuestro proveedor, estamos poniendo en primer plano la seguridad”, expresó la Dra. Donna Lewis, Asistente del Superintendente para servicios educativos.

Los padres de familia pueden visitar Gaggle  para obtener más información, ó aquí para iniciar sesión (logon). Por favor, comuníquense a la escuela de su hijo(a) si tienen alguna pregunta.

Prepárense para el evento Noche Para Conocer al Maestro

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Una de las mejores maneras de lograr un buen inicio del nuevo año escolar, es asistiendo a la Noche para Conocer al Maestro. La mayoría de las escuelas de GESD llevarán a cabo la Noche para Conocer al Maestro el 7 de agosto, y ustedes pueden hacer clic aquí para ver el calendario completo.

Su asistencia a la Noche para Conocer al Maestro les envía a sus hijos un claro mensaje de que ustedes consideran que la educación es una prioridad. Cuando los niños ven que sus padres se involucran, esto significa para ellos que sus padres se preocupan por la forma en que se están desempeñando en la escuela. Cuando ellos ven eso, los estudiantes comienzan a sentirse más orgullosos de su trabajo escolar. La investigación de la Asociación Nacional de Escuelas Intermedias y otras fuentes muestra que, entre otras cosas, la participación de los padres de familia conduce a un mejor desempeño educativo, promueve un mejor comportamiento en el salón de clases y mejora la asistencia escolar.

Otro beneficio de la Noche para Conocer al Maestro es que este evento les brinda a ustedes la oportunidad de recorrer los lugares por los que caminará su hijo(a) y ver el entorno en el cual él(ella) aprenderá. Conocerán dónde estará sentado su hijo(a), cuánto le tomará trasladarse de un salón de clases a otro y cuáles serán sus tareas del curso. Cuando ustedes estén bien informados de cómo será la jornada escolar de su hijo(a), y qué trabajos escolares se le requerirán, tendrán un mejor entendimiento de cómo pueden ayudar a su hijo(a) a tener éxito.


Por último, la Noche para Conocer al Maestro es también una manera extraordinaria para que ustedes puedan conocer a los maestros, administradores y miembros del personal de apoyo en la escuela de su hijo(a). Conocerán un poco acerca del estilo de enseñanza del maestro(a) de su hijo(a), qué recursos están disponibles para apoyarlo y acerca de las maneras en que ustedes pueden tomar un papel activo como socios en la educación de su hijo(a).

Fechas programadas mensualmente para la toma de huellas dactilares

El Distrito Escolar de Educación Primaria de Glendale (GESD) tiene programadas mensualmente oportunidades  para la toma de huellas dactilares para los padres de familia, tutores y miembros de la comunidad a quienes les gustaría participar como voluntarios en actividades relacionadas con la escuela. Todas las sesiones para la toma de huellas dactilares se llevarán a cabo en las Oficinas del Distrito Escolar de Educación Primaria de Glendale, 7301 N. 58th Ave., desde las 8:00 a.m. hasta las 3:00 p.m.  Durante el año escolar 2014-15, a quienes deseen participar como voluntarios se les podrán tomar sus huellas dactilares durante las siguientes fechas:

     Ago. 13          Ene. 14
     Sept. 10         Feb. 11
     Oct. 22          Marzo 4
     Nov. 12         Abril 8
     Dic. 10          Mayo 13

Bajo un sistema que fue introducido el año pasado, la toma de huellas dactilares no se requerirá para todos los padres de familia. El sistema de niveles, que fue desarrollado por un grupo de padres de familia y empleados del Distrito, fue iniciado por parte de GESD con el propósito de hacer esto más fácil para que los padres de familia participen como voluntarios. El objetivo es conducir hacia una cultura más acogedora para los padres de familia en las 17 escuelas de GESD.
 
El sistema B.R.A.V.O. (Building Positive Relationships and Volunteer Opportunities/Cimentando Relaciones Positivas y Oportunidades de Voluntariado) equilibra la necesidad de mantener seguros a los estudiantes mientras se utilizan servicios de los padres de familia y miembros de la comunidad como voluntarios. Esto reemplaza un sistema que requería que a cada uno de los padres de familia que querían participar como voluntarios se les tomaran sus huellas dactilares sin importar el nivel de apoyo de voluntariado que deseaban ofrecer. El proceso en dicho sistema era muy tedioso y cerró la puerta a algunos padres de familia debido a la falta de documentación.

B.R.A.V.O. requiere la verificación de antecedentes, huellas dactilares, o ambas cosas en base al nivel de los servicios para los cuales un padre(madre) de familia o miembro de la comunidad desea participar como voluntario. El sistema funciona de la manera siguiente:

Nivel I
No requiere la verificación de antecedentes o toma de huellas dactilares ya que estos voluntarios ayudan solamente en las actividades que no implican la interacción con los estudiantes, o dichas interacciones con los niños están supervisadas en todo momento por el personal titulado. Algunos ejemplos incluyen trabajo administrativo/oficina, eventos de días de campo y dentro del plantel escolar.

Nivel II
En este nivel se requiere solamente la verificación de antecedentes de los padres de familia, sin embargo a los demás miembros de la comunidad se les requiere la verificación de antecedentes y la toma de huellas dactilares. Este nivel de actividad de voluntariado ocurre dentro o fuera del plantel escolar y puede o puede no ser supervisado por un miembro del personal titulado. Los miembros de la comunidad que participan como voluntarios en esta categoría deben estar supervisados. Algunos ejemplos incluyen días de paseos escolares, padres de familia voluntarios que supervisan a grupos de estudiantes en los paseos escolares sin supervisión directa, enseñanza complementaria, lectura con los estudiantes y actividades en grupos pequeños.

Nivel III
En este nivel todos los que participen como voluntarios deben pasar a través de la verificación de antecedentes y la toma de huellas dactilares. En el Nivel III, la actividad de voluntariado ocurre dentro o fuera del plantel escolar con la probabilidad de que no siempre estará presente un miembro del personal titulado. Algunos ejemplos incluyen entrenadores, paseos escolares que impliquen pasar la noche fuera, miembros de la comunidad voluntarios que supervisan grupos pequeños en paseos escolares o clubes después de clases sin un auspiciador titulado.

Los padres de familia que actualmente tengan una tarjeta de huellas dactilares válida están aprobados para los Niveles I y II. Para ser elegibles para el Nivel III, se requiere una verificación de antecedentes. Los padres de familia sin un número de seguro social deben presentar una identificación con fotografía y tener una verificación de antecedentes para los Niveles II y III. Los miembros de la comunidad que actualmente tengan una tarjeta de huellas dactilares válida deben tener una verificación de antecedentes para los Niveles II ó III. Además, el Distrito continuará proporcionando mensualmente la oportunidad de que se les tomen las huellas dactilares durante el año escolar en la Oficina del Distrito, 7301 N. 58th Ave.


Antes de que se les tomen las huellas dactilares, quienes deseen participar como voluntarios deben llenar una solicitud de voluntario en la oficina de su escuela. Las solicitudes para participar como voluntario deben estar firmadas por el(la) director(a) o subdirector(a) de la escuela. Todos aquellos que deseen que se les tomen sus huellas dactilares deben traer consigo una Licencia de Conducir/Identificación, o una Identificación con fotografía válidas de Arizona. Ambas deben incluir descripciones físicas de la persona que porta la Identificación. Las personas que soliciten participar como voluntarios no serán elegibles para participar en actividades de voluntariado relacionadas con la escuela hasta que la información de su tarjeta aprobada como voluntario se haya distribuido en las escuelas. El proceso para que la tarjeta de las huellas dactilares sea aprobada puede tomar hasta 10 semanas, por lo tanto los padres de familia y miembros de la comunidad que deseen participar como voluntarios deben planificar como corresponde.